孫巧，男，出生于1982年，2004年畢業于西華大學應用電子技術專業，2018年任四川省大邑縣職業高級中學副校長職務，分管學校教學、實訓工作。同時承擔電子信息技術專業課程的教學工作。
工作中秉承學校“修業為幸、積善成福"的核心辦學理念，圍繞學校“1128"文化理念系統(即1個核心價值觀“幸福都是奮斗出來的"引領，1個辦學理念“修業為幸、積善成福"，發展2個目標，即學校辦學目標和人才目標，展開8條建設路徑 全方位培養)，構建了“1225”人才培養模式(即1個根本任務—立德樹人，2個出口并重—升學與就業，2個素養并重—文化素質與職業技能，5個專業培養過程—認知實習、基礎實訓、生產實訓、復合實訓、頂崗實習)。
在教學管理工作中，堅持“中高職縱向貫通、職普橫向融通”培養，以讓學生“更好的就業和就更好的業”為目標，要求教務處以深入“聚焦課堂”為抓手，牢固樹立“向管理要質量，以質量求生存”的教育教學理念，為中職學生的職業生涯打好堅實的基礎。讓有意愿升入本科及優質高職院校的學生及家長的愿望得以實現。近三年來，大邑職高每年為本、�？圃盒Ｅ囵B優秀學生數量由當初的幾十人發展到現在的近400人，預計2022年會達到600余人。
在學校專業建設中，堅持“立德樹人、服務發展、促進就業、提升質量"的建設理念,帶領學校教務處、實訓處及各專業部長召開專題會議，統一職業學校的發展，歸根到底就是專業的發展思想。以服務區域經濟發展為重點，結合區域產業對專業自身進行科學定位，以名師、大師工作室領銜，專業帶頭人引領，構建高水平結構化教師教學團隊。依托校企合作，深化產教融合，推進工學合一，形成育訓并舉新模式。在全校師生的共同努力下，成效顯著，在近三年職業院校中職組技能競賽中，取得國家級獎項7項 、省級獎項26項、市級獎項68項。
下一步工作重點是以省“三名工程”建設為標準，以推進學校專業升級和數字化改造、人才培養模式創新、課程體系建設和教材與教法改革、教學創新團隊、實訓基地建設、社會服務工作和國際交流與合作為重點工作，為區域經濟布局提供更優質的人才支撐。
大邑職高,孫巧
